经验教训和可教时刻

想想你是如何学到生命中最重要的课程的. 如果你像我一样，你主要是从犯错中学到的. 这些经历都有一个共同的线索:有人警告我采取某一特定行动的可能后果, 但就像我们很多人一样, 我充耳不闻, 采取行动, 并处理后果. 获得建议或成为别人错误的旁观者，都不足以阻止我想自己试水. 回首往事，我能体会到犯错在成为现在的我过程中所起的作用.

然而，当孩子犯错时，我们往往会惊慌失措. 我们不想让他们犯自己的错误——我们的孩子也不想! 但这是每个孩子的旅程搞砸. 这是不可避免的. 如果他们搞砸了，我们还有选择. 我们可以利用这个学习的机会, deny what happened; blame someone else other than the child; rush to fix the child through punishment or unsolicited advice; or demand that someone else fix the child or the situation for us.

听到“我早就告诉过你了”这样的话对你毫无帮助. 这不仅适用于孩子，也适用于父母和教育工作者. 羞辱永远不起作用. 它只是传达了判断.

以下是我对自己的孩子所犯的错误:

• 允许他们为自己的选择/行为找借口
• 让他们把矛头指向别人
• 让他们为自己的行为感到内疚和羞愧
• 忽视或否认所发生的事情或他们在其中的作用
• 用极端的、无关紧要的威胁和行动惩罚他们
• 将他们与其他孩子进行比较(“你的兄弟姐妹永远不会做这样的事!”)

我们许多来自传统家庭的人都是在基于错误计数的教育方式下长大的. 任何失误都被认为是对家庭的负面影响. 作为一个孩子, 我记得在学校里，当我表现不正常时，我受到了惩罚，当众感到尴尬. 我记得我说谎是为了掩盖我的错误. 作为一名家长，我记得当我的孩子犯错时，我非常恼火. 我可以轻易地夸大他们的错误. 也许是为了在家人和社区面前挽回面子的压力, 再加上我自己小时候的经历, 说出我对孩子犯错的反应. 当机会来临时，我错过了很多指导和指导孩子的机会. 作为一名处理很多行为问题的副校长，我在这方面不断成长和学习.

那么，什么是有效的呢? 我还在想办法. 我所知道的是，每个孩子，每个人，都是独一无二的. 需要各种各样的工具和策略来引导他们采取正确的行动. 以下是我尝试过的一些有效策略:

• 帮助孩子发现他们在事件中所扮演的角色
• 共同确定适当的补偿(道歉后的纠正措施)
• 讨论如果这种情况再次出现，孩子可以采取的先发制人的行动来缓和局面
• 引导孩子用他们自己的语言说出学到的东西是什么
• 以良好的方式处理错误(承认、反思、计划)，成为榜样。

下次你, 你的孩子, 或者你认识的人犯了错误，记住:“生活是一场旅行, 我们也会犯错, 我们如何从这些错误中吸取教训，如何从这些错误中恢复过来，才能让我们走上我们注定要走的道路.——杰伊·埃利斯

17岁出生在墨西哥瓜达拉哈拉 加芙卢比奥 她和母亲以及两个兄弟移民到了美国. 通过努力工作, 持久性, 自我发现, 一个勇敢的单亲妈妈给了我灵感, 以及一个社区团结起来支持年轻人的力量, 她以学术奖学金从当地一所公立高中毕业. 她被索诺玛州立大学录取, 获得了教师资格证书, 并开始了她的职业生涯，担任英语学习者项目的助教. 拿到证书后，她被聘为双语小学教师. 获得领导学硕士学位和行政证书, 她目前是纳帕一所双浸入式小学的副校长, 加州.